NHẤP VÀO ĐÂY ĐỂ XEM HÌNH ĐẦY ĐỦ

Buổi tập huấn các công tác về chủ nhiệm và quản nhiệm dành cho quý thầy cô GVCN và GVQN của 2 cơ sở 2 và 3 đã diễn ra tại hội trường của cơ sở 2 trường THCS & THPT Hoa Sen vào sáng thứ bảy (20/07/2019). MC của buổi tập huấn này là thầy Nguyễn Vĩnh Đức. Điều phối chương trình là 3 quý thầy tổng quản nhiệm của 3 cơ sở. Buổi tập huấn này đã trang bị các kiến thức về công tác chủ nhiệm và quản nhiệm, chuẩn bị các kỹ năng mềm cho quý thầy cô chủ nhiệm và quản nhiệm cũng như các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác này tại các cơ sở. Thầy ThS. Lê Văn Hồng - Chủ tịch Hội đồng Quản trị kiêm Hiệu trưởng nhà trường cũng đến tham dự.

Có lẽ, khi khởi đầu lại mô hình chủ nhiệm – quản nhiệm cho một lớp học là điều cần thiết nhưng không dễ dàng một chút nào. Việc áp dụng mô hình này ngay từ khóa hè 1 (từ 18/6/2019 đến 12/7/2019) cũng gặp nhiều khó khăn và đầy bỡ ngỡ. Dù đây không phải là lần đầu tiên áp dụng. Do đó, việc trang bị một số kiến thức cơ bản về công tác chủ nhiệm và công tác quản nhiệm là điều được đề cập nhiều nhất trong buổi tập huấn hôm nay. Công tác này sẽ hỗ trợ rất nhiều cho quý thầy cô đang công tác các công việc này trong khóa hè 2 (từ 17/7 đến 17/8) cũng như sẽ áp dụng trong toàn năm học 2019 – 2020.

Đến dự buổi tập huấn này có

• Thầy ThS. Lê Văn Hồng – Chủ tịch Hội đồng Quản trị kiêm Hiệu trưởng nhà trường
• Ông Huỳnh Văn Tuấn – Thành viên Hội đồng Ban Quản trị nhà trường
• Thầy Đỗ Duy Tam – Phó hiệu trưởng Quản lý cơ sở 3
• Thầy Nguyễn Công Tấn – Tổng Quản nhiệm nhà trường
• Thầy Hoàng Trọng Vũ – Tổng Quản nhiệm Quản lý CS1
• Thầy Phan Văn Tiến – Tổng Quản nhiệm Quản lý CS3
• Thầy Phan Văn Công – Trưởng nhóm GVQN của CS1
• Thầy Phạm Văn Nhiên – Trưởng nhóm GVQN của CS1
• Ban kiểm tra giám sát của nhà trường

Ngoài ra, còn có quý thầy cô đang tham gia công tác chủ nhiệm và quản nhiệm của cơ sở 2 và cơ sở 3. Tất cả các giáo viên được chia ra thành 4 nhóm. Mở đầu cho buổi tập huấn là phần thảo luận riêng của 4 nhóm với hai câu hỏi:

1. Theo quý thầy cô, công tác chủ nhiệm và quản nhiệm có những thuận lợi và những khó khăn gì?
2. Một số đề xuất hỗ trợ để thực hiện tốt công tác chủ nhiệm và quản nhiệm.

Với hơn 15 phút ngồi thảo luận nhóm, 4 nhóm đã cùng nhau họp bàn hai vấn đề trên cũng như đưa ra các ý kiến riêng của từng các nhân. Hiện tại, với quy định một Qua đó, hy vọng phía ban lãnh đạo nhà trường cũng có những ý kiến hỗ trợ, tháo gỡ các khó khăn mà chính quý thầy cô gặp phải. Với tư cách đã từng hơn nhiều năm làm công tác quản nhiệm kiêm chủ nhiệm, thầy Phan Văn Tiến đưa ra một số ý kiến, nhận định của mình khi tách biệt công tác chủ nhiệm và quản nhiệm làm hai công việc khác nhau. Thầy Phan Văn Công và thầy Phạm Văn Nhiên cũng cho ý kiến và kinh nghiệm của mình về công tác Quản nhiệm hiện tại ở các khối lớp 12 của mình. Thầy Nguyễn Công Tấn – Tổng quản nhiệm của nhà trường đã đọc một số quy định về công tác này, cùng với trách nhiệm và quyền lợi đi kèm. Hiện tại, với quy định một lớp chỉ có một giáo viên quản nhiệm nhưng một giáo viên có thể làm quản nhiệm của nhiều lớp, có thể từ 1 đến 3 lớp tùy vào năng lực của mỗi thầy cô. Đi kèm sẽ là quyền lợi của mỗi công việc. Với mô hình chủ nhiệm – quản nhiệm, ngoài quý thầy cô chủ nhiệm, quản nhiệm, còn có thêm một ban cán sự của lớp. Ban cán sự này gồm có 1 lớp trưởng và 2 lớp phó mang tính tự quản tại lớp. Hỗ trợ phần lớn các công việc cho thầy cô Chủ nhiệm. Trách nhiệm toàn phần sẽ thuộc về giáo viên chủ nhiệm, thầy cô quản nhiệm sẽ hỗ trợ cho thầy cô chủ nhiệm ngay tại lớp khi quý thầy cô chủ nhiệm không có mặt tại lớp. Mỗi chức danh, công việc và quyền lợi được phân định rõ ràng với những tính chất hoàn toàn khác nhau nhưng bổ trợ lẫn nhau trong công tác gồm có

1. Chủ nhiệm: chỉ có 1 lớp với ba trách nhiệm chính như có mặt vào các tiết sinh hoạt dưới cờ vào những ngày đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm. Vào các giờ sinh hoạt chủ nhiệm, quý thầy cô chủ nhiệm theo dõi, chăm sóc, quản lý và xử lý các tình huống vi phạm về học tập và kỉ luật của học sinh lớp mình. Tổ chức các hoạt động chính của lớp học, phổ biến các hoạt động chính của nhà trường, các nội quy, sự kiện và phong trào của nhà trường. Quản lý các sổ sách và các điểm số của học sinh. Trợ giúp và giao nhiệm vụ cho ban cán sự lớp và nhận sự hỗ trợ, thông báo của giáo viên quản nhiệm để xử lý kịp thời các tình huống của lớp.
2. Quản nhiệm: giáo viên làm quản nhiệm có thể làm quản nhiệm từ 1 đến 3 lớp, làm công tác hỗ trợ chủ nhiệm và trực tiếp điều hành, chỉ đạo và điều động ban cán sự lớp thực hiện các nhiệm vụ liên quan đến các sự kiện và hoạt động của nhà trường. Người xử lý trực tiếp các vấn đề liên quan kỉ luật, chuyên cần, hàng ngũ, nề nếp chung của trường hoặc riêng của từng lớp. Trực ban theo sự phân công của bộ phận, phụ trách về chuyên đề tâm lý, tìm hiểu về cá tính của từng đối tượng học sinh mà có các đối ứng phù hợp.
3. Về ban cán sự lớp gồm 1 lớp trưởng và 2 lớp phó. Với lớp trưởng sẽ chịu trách nhiệm chung và đặc trách về kỉ luật. Được giao nhiệm vụ quản lý cả lớp, điều động hàng ngũ, nề nếp, điểm danh chuyên cần hàng ngày, ghi nhận các vi phạm của các bạn trong lớp. Lớp phó gồm lớp phó học tập phụ trách về học tập nhóm, quản lý nhịp học, trải nghiệm tự quản, các giờ tự học, giờ trải nghiệm, thực hiện quản lý các bài tập dự án, xây dựng các đội ngũ hỗ trợ, đội ngũ trợ giảng trong lớp và một lớp phó phong trào, đời sống của lớp học phụ trách mặt văn thể mỹ, nhắc nhở các bạn về việc trực nhật, làm vệ sinh lớp học, vệ sinh bàn ghế, phân công lao động trực nhật phù hợp, thu và giữ quỹ lớp và thực hiện việc nhắc học phí. Đặc biệt, với ban cán sự lớp và đội ngũ trợ giảng sẽ được bồi dưỡng trực tiếp bằng hiện kim hoặc thực hiện việc giảm học phí có tỉ lệ phù hợp với mức công tác và mức đăng kí hỗ trợ. Thí dụ như học sinh giỏi trợ giảng có đăng kí giúp hỗ trợ bạn học sinh yếu tiến bộ sẽ có sự hỗ trợ này.

Trong buổi thảo luận nhóm và đưa ra ý kiến, có những ý kiến thật sự quan tâm và cần điều chỉnh cho phù hợp để có được lý luận sâu sắc và thực thi đúng với chủ trương của nhà trường. Chẳng hạn như việc đề xuất một giáo viên vừa làm chủ nhiệm vừa làm quản nhiệm của cô Phạm Thị Thu, hay ý kiến về sự chồng chéo công việc của giáo viên quản nhiệm và giáo viên của nhiệm của phía nhóm giáo viên quản nhiệm cơ sở 2. Tất cả các ý kiến đều được ghi nhận và được trả lời dựa trên các nội dung mà thầy Nguyễn Công Tấn - Tổng quản nhiệm nhà trường đã trình bày như trên.

Sau buổi sinh hoạt, thầy Lê Văn Hồng – Hiệu trưởng nhà trường cũng đã đưa ra một số chỉ đạo cũng như các vấn đề cần quan tâm trao đổi như: nâng cao tinh thần trách nhiệm và sự phối hợp hoạt động cảu giáo viên chủ nhiệm và giáo viên quản nhiệm, phát huy vai trò điều hành của ban cán sự lớp. Tổng quản nhiệm sẽ phân công trực sinh hoạt dưới cờ của các lớp, phân công các giáo viên quản nhiệm trực giờ cao điểm, phụ trách các chuyên đề được giao. Cần quan tâm đến việc kiểm tra các sổ tự học, sổ học từ vựng anh văn với 30 phút mỗi ngày, sổ ghi chép dưới sân vào các buổi sinh hoạt đầu tuần về các hoạt động, các quy định và các dặn dò của quý thầy cô ở trường, trong lớp. Thực hiện các bài tập dự án và thực hiện các yêu cầu mặc định trong công tác tự quản, các giờ tự hoc, giờ trải nghiệm để đạt được chất lượng cao trong các tiết học. Công tác phối hợp giữa nhà trường với phụ huynh cũng cần được đề cập và quan tâm, nhất là các phiếu phối hợp mang tính hàng tháng để nhà trường nắm bắt kịp thời các nguyện vọng của học sinh và gia đình cũng như có các ứng đối phù hợp với các yêu cầu đó. Thường xuyên có những khen thưởng kịp thời, cũng như thông báo các gương tiêu biểu, các gương học sinh có những việc làm tốt, đáng khen, biểu dương để các học sinh noi theo. Thực hiện việc sàng lọc học sinh một cách triệt để và rõ ràng có mục đích và hiệu quả. Có như vậy, mô hình chủ nhiệm – quản nhiệm mới thực sự phát huy được hiệu quả vốn có của nó. Đồng thời cải biến được các kiếm khuyết hiện tại của mô hình cũ để đạt được mục đích giáo dục hiện đại mà nhà trường đã và đang hướng đến.

Hy vọng rằng, với những gì đã diễn ra trong buổi tập huấn hôm nay đã hỗ trợ được nhiều quý thầy cô trong công tác chủ nhiệm, quản nhiệm hoặc kiêm nhiệm cả hai công tác này. Chúc quý thầy cô thực hiện tốt công tác của mình để hoàn thiện nhiệm vụ được giao trong năm học mới, năm học 2019 – 2020.