“Giáo dục STEM” là một trong những định hướng được Ban giám hiệu nhà trường đưa ra ngay từ đầu năm học 2018 – 2019. Sau một năm triển khai ở các bộ môn tự nhiên và môn văn học, nhà trường đã đạt được những thành tựu nhất định. Quý thầy cô từ những bỡ ngỡ ban đầu đã tự xây dựng được những chủ đề, dự án học tập và tạo ra nhiều sản phẩm cho các ngày hội STEM tại trường.

           Bắt đầu khóa hè năm học 2019, nhà trường đẩy mạnh giáo dục STEM thông qua các tiết học STEM tự nhiên và STEM xã hội. Quý thầy cô dạy các bộ môn như Giáo dục công dân, Văn học, Địa lý,… không tránh khỏi những khó khăn ban đầu. Chính vì vậy, buổi tọa đàm được xem như là “phao cứu tinh” cho quý thầy cô.

Các hoạt động STEM chủ yếu trong khóa hè 2019

Cô Hà – GV bộ môn Giáo dục công dân trình bày ý kiến

        Mở đầu chương trình, thầy Hoàng Phước Muội – Tổng phụ trách hoạt động giáo dục STEM/STEAM Hoa Sen chia sẻ về định hướng giáo dục tại trường THCS – THPT Hoa Sen. Bên cạnh đó Thầy Muội còn đưa ra những hình thức tổ chức triển khai hoạt động giáo dục STEM/STEAM tại trường THCS – THPT Hoa Sen. Dạy học theo dự án, tổ chức chủ đề, trò chơi khoa học, thí nghiệm khoa học,… đây là những hình thức tổ chức các hoạt động dạy học theo giáo dục STEM thường được áp dụng.

Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục STEM tại trường Hoa Sen

       Nối tiếp chương trình là phần chia sẻ kinh nghiệm về “Tổ chức dạy học dự án trong môn STEM tự nhiên” của cô Nguyễn Y Phụng. Dạy học dự án cho phép giáo viên tổ chức các dự án học tập dài hạn, điều này loại bỏ khó khăn về thời gian khi tổ chức các chủ đề STEM. Do đó dạy học dự án là phương pháp dạy học tối ưu để tổ chức dạy học các chủ đề môn học theo giáo dục STEM.

     Sau phần chia sẻ của các báo cáo viên, chương trình chuyển tiếp sang phần trao đổi, thảo luận trong dạy học theo định hướng STEM/STEAM khóa hè năm 2019. Quý thầy cô đã mạnh dạn đưa ra những ý kiến, những khó khăn thường gặp trong quá trình giảng dạy. Cô T. Linh (gv Hóa học) thường tổ chức các dự án mở đưa ra các câu hỏi rất thực tế: “Học sinh nội trú cần sử dụng máy tính cho dự án phải làm thế nào?”, “Học sinh nội trú cần sử dụng điện thoại để làm phóng sự phải liên hệ với ai?”

          Quý thầy cô giảng dạy các bộ môn xã hội rất tích cực đặt ra vấn đề, cô Thanh (GV Văn học) quan tâm đến các vấn đề về chủ đề cho dự án STEM, hình thức tổ chức và sản phẩm qua mỗi dự án. Cô Ánh Huyền (Gv Văn học) giới thiệu về những dự án cô và học sinh đang thực hiện như dự án Our Book, Nhân vật văn học qua trang phục tái chế,… Những dự án này một phần nào đó giúp cô Thanh có nhiều ý tưởng mới cho những tiết dạy của mình. Cô Hà (Gv Giáo dục công dân) mong muốn được kết nối với các tổ bộ môn để tổ chức các dự án liên môn.

Cô Thanh chia sẻ dự án đang thực hiện

         Điều đặc biệt tại trường trung học Hoa Sen, ngoài các phòng học STEM, nhà trường còn trang bị Vườn rau Hoa Sen với diện tích 200 m². Thông qua buổi tọa đàm chúng tôi cùng với cô Trinh, cô Phương và cô Nhàn là giáo viên bộ môn Sinh học đã đưa ra được những định hướng ban đầu để sử dụng triệt để vườn rau Hoa Sen phục vụ cho dạy học.

Cô Trinh chia sẻ về dự án Vườn rau Hoa Sen

         Dựa trên tinh thần học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm lẫn nhau, chúng tôi đã có một buổi sinh hoạt chuyên môn hiệu quả, có chất lượng. Buổi tọa đàm đã phần nào giúp cho Quý thầy cô có cái nhìn thiết thực, cụ thể hơn về dạy học STEM. Tháo được các nút thắt về nội dung chủ đề STEM, hình thức và cách thức tổ chức các hoạt động trong chủ đề STEM,…