Những ước mơ và hạnh phúc Người thầy

       Đời con người như một bức tranh mà hồn của tranh không từ các màu sắc rực rỡ mà là nơi những màu u tối mờ nhạt thể hiện hình ảnh những bước ngoặc trầm lắng, huyền sử cuộc đời. Tuổi thơ với nhiều mơ ước và trưởng thành bằng những trải nghiệm vui buồn của thắng bại đã cho tôi nhiều suy nghĩ về giá trị thâm thúy của hai từ “hạnh phúc”. Vốn dĩ ở đời sống xã hội thì hạnh phúc con người xuất hiện và cảm nhận được từ tiền tài, vật chất, danh vọng hay sự thụ hưởng. Ngoài sự hạnh phúc do nhiều nguyên nhân khác nữa thì nghiệp làm giáo dục còn có loại hạnh phúc sâu xa từ tính cách người thầy. Đây là điều chúng ta có thể đặt câu hỏi là hạnh phúc có được từ đâu mà sao những nhà giáo lại tận tụy suốt cả cuộc đời với nghề nghiệp? Phải chăng nghề giáo có sự hiện hữu một cảm xúc vi diệu từ tấm lòng người thầy.

     Sinh ra và lớn lên trong gia đình “một mẹ một con” tôi thấy mình thiếu thốn nhiều thứ, nhất là tình cảm gia đình. Từ đó, trong tôi nảy sinh nhiều mộng ước lớn lao hầu có được nhiều khả năng giúp đời và giúp mình. Thấy người ăn xin lang thang cầu thực, nhịn tiền ăn sáng để bố thí và nghĩ rằng giúp họ bữa cơm đỡ đói. Nhưng đời là bể khổ và lắm điều dối gian, nghĩ và tìm đến giải pháp đi tu thành Phật mới cứu khổ và giải thoát được chúng sanh mà điều đó thì không hiện thực. Chuyển sang, chọn con đường học hành đỗ đạt và mộng thành Tổng thống để có nhiều quyền lực sẽ làm được mọi thứ, suy tính như thế và cũng đã đầu tư nhiều nỗ lực. Rồi ngày 30/4/1975 lịch sử, giải phóng Miền Nam thống nhất đất nước, những mộng ước nông nổi tan biến và người thanh niên yêu nước đó sẵn sàng theo phong trào sinh viên học sinh xuống đường làm cách mạng. Vào những ngày đầu giải phóng, tôi tích cực xung phong tham gia lực lượng thanh niên tình nguyện, đi cứu tế xã hội, chiến dịch X2, đi làm thủy lợi, khai hoang…Tuy nhiên, vì lý lịch nhân thân không đẹp nên đành giới hạn lại sự nghiệp chính trị của bản thân.

        Tuổi trẻ với nhiều ước mơ và khát vọng, nhưng từ gia cảnh và cuộc đời nghiệt ngã đã cho tôi sống trải nghiệm qua nhiều nghề khó nhọc như: bán bong bóng, làm hãng kem, bán báo dạo, sắp chữ nhà báo, rồi bán kios sách báo là lên đời. Cũng có nhiều năm vui sống với nghề dạy kèm tư gia, mở trung tâm dạy thêm, làm cò đất, mua bán bất động sản và trên hai mươi lăm năm làm nhiếp ảnh kiếm sống. Là một thanh niên sống qua hai thời kỳ với hai chế độ chính trị khác nhau, chọn nghề dạy học và giáo dục là đúng đắn nhất vì tôi có tâm hướng thiện và yêu trẻ, có lực học giỏi vượt cấp và nhu cầu học tập mọi thời đại đều là cần thiết. Nghề giáo đã chọn tôi làm người thầy như là một duyên lành cho tôi điều kiện giúp đời một cách thiết thực, nhất là thấu hiểu các em học sinh có hoàn cảnh như gia cảnh chính mình thời niên thiếu. Phải chăng là một thiện duyên hội ngộ với những hình ảnh lạc lỏng của các trẻ khiếm khuyết tình thương yêu gia đình. Tôi biết lắm, thương lắm và cảm xúc thật nhiều những tình cảnh của các học sinh gia đình Mẹ đơn thân, thiếu cha hay vắng mẹ. Mỗi khi có dịp chia sẻ được chuyện gì đó với các em ấy như là việc làm của người thân trong chính gia đình mình, tôi cảm nhận sự gần gũi, ấm áp và niềm hạnh phúc rất sâu thẳm !       

       Đã làm giáo dục thì làm bằng tâm nguyện nhân văn và nhiều tham vọng lớn. Với vị trí là những người sáng lập nhà trường Hoa Sen, chúng tôi chủ trương dạy học hội nhập quốc tế, cập nhật nhanh nền giáo dục thời đại của các nước tiên tiến nhất thế giới như: Phần Lan, Thụy sĩ, Singapore, Mỹ, Anh…Nhưng đảm bảo phải là thực tiễn, biến hóa tinh tế theo tình hình giáo dục thực tại của địa phương và định hướng của Ngành. Nhận mọi đối tượng, giỏi khá yếu kém, giàu nghèo, ngoan hay chưa ngoan nên phải áp dụng biện pháp giáo dục phân hóa, quan tâm sâu sắc vấn đề hướng nghiệp, đạo đức nhân cách, rèn kỹ năng sống và cung cách ứng xử giúp học sinh vui học, tự tin, tự hào và có bản lĩnh sống. Mỗi ngày đến trường là một niềm vui, thầy trò và phụ huynh có niềm tin yêu, cổ vũ và giúp nhà trường ngày càng phát triển mạnh mẽ. Đến nay trường Phổ thông Hoa Sen đã trở thành một Hệ thống giáo dục quy mô với số lượng trên 2200 học sinh, hoạt động tại bốn cơ sở (3 ở Thành phố Thủ Đức, 1 ở Thành phố Dĩ An), đang xây dựng cơ sở thứ năm (tại Thành phố Bảo Lộc) và tiếp tục các tiến trình lập trường đã đặt quan hệ tại Thuận An Bình Dương, Tây Ninh và Cần Thơ.  Hiện nay, hầu hết các trường ngoài công lập nhận học sinh chọn lọc, không nhận học sinh yếu kém và hạnh kiểm yếu. Tính nhân văn và giá trị ưu việt của trường Hoa Sen là nhận vào học mọi đối tượng học sinh, phần đông là các em yếu kém và chưa ngoan, tệ nạn học đường nên giai đoạn mới đầu rất khó dạy và dễ mang tai tiếng xấu. Các học sinh này thường xuất phát từ hoàn cảnh gia đình ly tán, gặp nghịch cảnh nên chán học, bất mãn hoặc do cha mẹ không có điều kiện dạy bảo. Được nhà trường nhận vào học bằng sự cảm thông và trách nhiệm, chăm sóc tâm lý, tình cảm và giáo dục chu đáo nên các em nhanh chóng tiến bộ, khi ra trường thì ngoan hẵn và trưởng thành. Tiến sĩ Trần thế Lưu cố vấn nhà trường có câu nói: “Học sinh khi vào trường thì hư hỏng nhưng ra trường là hỏng hư”. Như thế nhà trường đã chia sẻ được nhiều khó khăn của các bậc phụ huynh và giúp xã hội bớt đi tệ nạn. Nhận nhiều đối tượng yếu kém thì thành tích về học sinh giỏi của nhà trường bị giới hạn, nhưng ngược lại quan tâm giáo dục đạo đức, biến tính hiếu động, thiếu ý thức của các em thành đội ngũ năng động, tự quản tốt giúp trường đạt rất nhiều thành tích vượt trội thiên về kỹ năng sống, thiện nguyện và cung cách ứng xử. Đây phải chăng là thành tích đáng trân trọng, niềm tự hào và hạnh phúc lớn lao của các nhà giáo và những người tham gia mở trường Hoa Sen.

       Cuộc đời làm giáo dục của tôi tính đến nay gần được bốn mươi năm, với nhiều trải nghiệm buồn vui, thăng trầm, có những lúc gặp trở ngại và uẩn khúc tưởng chừng như bế tắc phải bỏ cuộc nhưng rồi may mắn gặp được quới nhân giải cứu lại tiếp tục hành trình. Có rất nhiều ước mơ đẹp để thành hiện thực phải quyết tâm cao và trải qua biết bao gian khổ, rồi cũng đã thành tựu. Tuy nhiên, còn một mơ ước có ý nghĩa nhân đức sâu xa là tổ chức đi tìm và nhận về nuôi ăn học với chế độ hoãn học phí (miễn hoàn toàn các chi phí) những học sinh giỏi xuất sắc có nguy cơ hay đã bị dừng học giữa chừng vì biến cố hoặc do gia đình hết khả năng. Nếu nuôi học tốt đối tượng này sẽ dễ có được nhân tài cho đất nước và là điều hết sức có hậu, còn bỏ qua có thể sản sinh nên những ma cô giỏi lừa đảo gây xấu xa cho xã hội. Với cuộc đời làm giáo dục đến thời điểm này, chúng tôi rất nỗi tự tin và tự hào Hệ thống nhà trường Hoa Sen vẫn tiếp tục trên đà phát triển và sự nghiệp giáo dục của bản thân vẫn là sự khẳng khái đến suốt cuộc đời.         

       Vậy có thể kết luận rằng hạnh phúc hiện hữu trên đời không chỉ từ giá trị vật chất, tiền tài hữu hình mà còn xuất phát từ những giá trị tinh thần đặc biệt. Hạnh phúc người thầy với nghề nghiệp giáo dục rất là huyền diệu và sâu sắc, gặp nhiều khó khăn vẫn kiên trì thầm lặng vượt qua, được thấu hiểu hay không tùy hỷ. Những ước mơ trong cuộc đời người thầy có thể thành bại, được mất là do nhân duyên. Nhưng những điều gì liên quan đến học sinh, giúp cho học sinh có niềm vui, tiến bộ và thành đạt nhất là các em vượt qua được nghịch cảnh thì người thầy cảm nhận được sự hạnh phúc trong tâm hồn, hạnh phúc của người thân trong đại gia đình Hoa Sen và là niềm hạnh phúc vô biên.

       Cảm ơn đời đã cho tôi cuộc sống trải nghiệm vượt qua được nhiều khó khăn thử thách và nhận thức được hạnh phúc cuộc đời. Cám ơn những người đồng hành mở trường và các ân nhân, quý thầy cô và nhân viên, quý phụ huynh và các học sinh thân yêu nhiều thế hệ đã luôn quý mến, hợp tác, cổ động và giới thiệu giúp Hệ thống giáo dục Hoa Sen tiến bộ và ngày càng phát triển.

       Chân thành cảm ơn.